早上九點，七十二變北師大珠海實驗幼兒園大二班的場閱場→教室變成了一整個“天宮”。

“俺老孫今天高興！讀節的北”行行小朋友對著鏡子，師大實驗字正腔圓地念出這句台詞。珠海他的幼兒園好眉毛被畫成兩道上揚的紅雲，金粉在額間閃動。戲開“七仙女”們排著隊等老師貼亮片額飾，七十二變“王母娘娘”端坐椅上，場閱場→由家長義工攏起頭發、讀節的北戴上發冠。師大實驗“太白金星”和“二郎神”在角落裏互相整理著披風，珠海擺出酷酷的幼兒園好造型。

這是戲開4月27日，幼兒園第三屆閱讀節“故事劇場”的七十二變日子。大二班要演的，是他們全班最愛的繪本——《大鬧天宮》。

孩子投票選出來的

選這個故事，班主任陳舒婷說一點都不意外：“班裏的《西遊記》圖畫書，上學期就被孩子們翻爛了”。孫悟空不止一個。老師把角色的選擇權完全交給孩子：想演猴王的輪流上台，念一段台詞，底下的小夥伴當場投票。一輪選完，三個孫悟空誕生了，分飾不同幕次。

森森起初也想當孫悟空，但聽到老師說“二郎神很帥”，他認真想了想，決定挑戰新角色。“二郎神很威猛，很帥的。跟我一樣，是一名猛將。”

排練隻用了兩周。老師不教“該怎麽演”，而是自己先繪聲繪色演一遍，讓孩子感受角色的情緒。孩子睡前在背台詞，路上在比畫動作。森森的媽媽說，回家根本不用督促，“是他自己想演、想複習，是發自內心要做的事”。

九點半，幕布拉開。從花果山稱王、大鬧蟠桃會，到煉丹爐裏練出火眼金睛、五行山下仰天長嘯，孩子們把一本翻爛了的圖畫書演成了舞台上活生生的筋鬥雲與金箍棒。演完，問飾演孫悟空之一的衡衡，孫悟空是怎樣的？他想了想說道：“星光閃閃。”

家長也上台

《大鬧天宮》落幕不久，一群穿著卡通服飾的大人走上了同一個舞台。

這是家長們帶來的音樂劇《小馬過銀河》，改編自央視科普節目，講的是一匹小馬勇敢跨越星河的故事。為了這十幾分鍾，家長們認真準備：白天上班，晚上在群裏對唱詞、摳音準。

伊布媽媽說：“唱詞兒都快練魔怔了，但依然很享受這個練習的過程，每一次進步都讓自己成就感滿滿。”靈熙爸爸是台上唯一的父親，他說節目想告訴孩子們：“勇於嚐試，獨立思考，這在AI時代特別重要。”蛋卷媽媽說自己小時候膽小，不敢上台，但其實很渴望能站在舞台展現自己，現在終於有機會了。演出結束，家長們依次自我介紹，台下孩子們笑成一團，拚命向台上揮手。

其他年級的故事也在接力：中一班《小兔子乖乖》裏小兔子們豎起耳朵鬥智鬥勇，中二班《金色的房子》裏小姑娘推開對美好生活的想象，中三班《小青蛙賣泥塘》裏小青蛙忙忙碌碌推銷泥塘，大一班壓軸的《一園青菜成了精》把“活蹦亂跳”演到了極致。

從神話到童話，從銀河到泥塘，繪本裏的世界在劇場裏變為了現實。

書是怎麽“活”過來的

一場劇場演完了，但真正的故事，早早就開始生長。

在大二班，圖畫書在孩子們手中反複傳閱，翻爛了也舍不得放下；午睡前老師繪聲繪色地講，把台詞韻味一句句種進孩子耳朵；班級開展“看圖說話”，孩子學著用完整的話推理情節；每周“圖書漂流”，漂流袋在班級小朋友之間流轉交換。等角色競選結束、劇本搭起來，家長化妝師和攝影師的報名信息已經擠滿了班級群。

這一切，嵌在這所幼兒園一個更大的框架裏。北師大珠海實驗幼兒園坐落在鳳凰山穀間，2024年2月開園。他們不把閱讀看作孤立的“課”——在“生態實驗課程”中，孩子的學習被視作有機生態係統，包含“遊戲”“自然”“文化”“共育”四個維度。

閱讀節活動正是一個微縮模型：孩子在“遊戲生態”中扮演角色、構建經驗，在“文化生態”中接觸經典、自主表達，在“共育生態”裏讓家長從觀眾變成共創者。閱讀不是從書本到考卷的直線，而是一條河流，從書架流到舞台，從課堂流到家庭，從一本被翻爛的圖畫書流到孩子眉飛色舞的臉龐上。

散場時，孩子們蹲在地上拆頭飾、脫外套，鼻尖上還閃著沒卸幹淨的亮粉。飾演美猴王的行行蹦躂著說：“我今天真的很高興，之後我也想讀更多的故事。”

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