教育部門多措並舉推進高校畢業生就業工作
就業是教育民生之本、發展之基,部門並舉畢業促進高校畢業生等青年就業是多措家事,更是推進國事。
2026屆全國普通高校畢業生規模預計達1270萬人,高校工作就業工作麵臨新的生業形勢與挑戰。為更好推進高校畢業生高質量充分就業,教育教育部門多措並舉,部門並舉畢業擴大就業崗位供給、多措提升就業服務效能、推進開展暖心幫扶援助,高校工作不斷營造促就業的生業良好氛圍。
挖潛拓崗 擴大崗位供給
舉辦大型雙選會1場、教育中型雙選會14場、部門並舉畢業宣講會86場,多措累計入校企業760家……今年3月至5月,北京郵電大學深入開展春季促就業攻堅行動,交出了一份優秀答卷。
這是一段時間以來,教育部門多渠道挖潛拓崗的生動縮影。
圍繞拓寬市場化社會化就業渠道,教育部實施就業崗位挖潛擴容計劃,開展“優企引才”定向訪企拓崗,推動相關企業開發更多有利於發揮畢業生所學所長的就業崗位,進一步穩崗擴崗。
聚焦穩定政策性崗位招錄規模,教育部會同相關部門加大國家和地方基層項目、科研助理和教學助理等崗位吸納規模,穩定中小學幼兒園教師招錄規模,加快推進公務員、事業單位、國有企業等招錄進度,為畢業生在校期間求職預留時間。
各地各高校圍繞自身特色,積極穩崗擴崗,為畢業生實現多元化就業創造更多機會:
南開大學搭建高端校企對接平台,通過專場交流、崗位推介、人才座談等形式,為畢業生鏈接全國優質崗位資源;
蘭州大學實行校院兩級聯動走訪機製,校領導帶隊深入88家重點優質企業,各學院學科精準匹配崗位需求,累計對接用人單位1490家,持續拓展優質就業渠道;
上海各高校不僅常態化開展訪企拓崗、校企聯盟、專項賦能等行動,還采用場景化招聘、專場對接、企業開放日等多元形式,創新對接模式……
一項項務實舉措集聚優質就業資源,助力畢業生搶抓關鍵期,為畢業生求職就業提供堅實支撐。
加強指導 促進供需對接
“‘微專業’的學習經曆,讓我從隻懂傳統采礦技術的新人,成長為懂得智能技術的‘多麵手’。”西安科技大學智能采礦工程專業學生郭海鋒修讀強礦壓智能監測技術“微專業”,學會把采礦工程與人工智能、大數據技術融會貫通,找到了心儀工作。
以促進供需適配為導向,教育部於2025年啟動實施高校學生就業能力提升“雙千”計劃,推動在全國範圍內開設“微專業”和職業能力培訓課程,惠及學生超過百萬名。
在今年促就業關鍵期,教育部聯合產業部門及用人單位,圍繞人工智能、低空經濟、智能網聯汽車等戰略性新興產業和未來產業急需,又建設了一批“微專業”和職業能力培訓課程,幫助畢業生快速優化知識與技能結構、提升就業能力。
優化人崗匹配、促進供需對接,是教育部門推動高校畢業生就業工作的著力點。
加強日常培訓——吉林圍繞重點產業,開設267個“微專業”,修讀學生8020人;天津大學緊扣學生差異化、個性化求職需求,為學生提供全方位職業發展谘詢服務。
強化精準對接——海南大力開展高校與重點產業園區人才對接活動,搭建常態化、機製化的人才供需對接平台;華東師範大學構建多元化沉浸式實習實踐體係,精準對接產業行業發展需求。
注重技術賦能——教育部發揮國家人才供需對接大數據平台分析引導作用,開展急需領域人才需求預測,推動跨部門數據共享協同,為地方和高校推進學科專業優化調整、人才培養供需適配提供數據支撐。
暖心幫扶 營造良好氛圍
求職關鍵期,高校畢業生期待更多就業幫扶和關心。
圍繞畢業生求職實際需求,教育部聯合有關部門,推出高校畢業生異地求職“雙惠”行動,為異地求職高校畢業生提供住宿優惠、增加階段性火車票購票優惠次數。此外,還鼓勵各地各校結合實際,因地製宜推出交通補貼、求職補助等暖心服務。
與此同時,教育部和各地各高校還密切關注畢業生求職過程中遇到的困難,為畢業生提供切實有效的指導和幫助。
圍繞困難畢業生群體就業幫扶工作,教育部會同多部門精準施策,指導各地各高校建立就業幫扶台賬,符合條件的按規定發放一次性求職補貼。推動“宏誌助航計劃”培訓擴容,全麵提升困難畢業生就業能力和求職競爭力。
河南麵向困難畢業生開展就業能力提升專項培訓,增加困難畢業生群體就業競爭力;江蘇全麵摸排2026屆困難畢業生2.3萬名,指導高校建立“一人一檔”“一人一策”幫扶台賬;江西自今年春季以來,共開展120場困難群體專場招聘活動,兜牢就業幫扶底線……
此外,教育部還配合相關部門規範人力資源市場秩序,依法打擊非法職介、就業欺詐、就業歧視、濫用試用期和“招轉培”“培訓貸”等行為,切實維護畢業生合法權益。
記者了解到,下一步,教育部將加強就業安全和法治教育,提升高校畢業生求職風險防範意識,對被集中毀約或解聘的高校畢業生提供有針對性的幫扶。(記者 王鵬)
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