記者從教育部獲悉：從2019年秋季學期起，全國全國各省區市分步實施新課程、高中使用新教材；2022年秋季開學，年秋全國各省區市均啟動實施新課程新教材。季起教材各地要加強對新課程實施的分步領導和管理，確保開齊國家規定的實施各類課程，特別是新課綜合實踐活動、技術(含信息技術和通用技術)、程使藝術(或音樂、用新美術)、全國體育與健康等課程，高中並開足規定的年秋課時。

　　根據安排，季起教材高考綜合改革試點省份，分步可以於2019年秋季學期高一年級起實施新課程、實施使用新教材；2018年啟動高考綜合改革的省份，可以於2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材；2019年啟動高考綜合改革的省份，可以於2019年或2021年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材；2020年啟動高考綜合改革的省份，可以於2020年或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

　　據悉，教育部組織修訂並頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》，目前正在組織編寫修訂普通高中各學科教材。

　　普通高等學校招生全國統一考試、普通高中學業水平考試、校內評價或考試要以課程方案和課程標準為依據。省級教育行政部門要建立學業水平考試命題質量保障機製，確保考試命題方向與課程標準要求一致，學業水平考試合格性考試的內容和難度要符合課程標準要求；地方教育行政部門要指導學校認真實施學生綜合素質評價，完善實施細則，綜合實踐活動課程和選修課程的修習情況應納入評價內容，要做到客觀真實。(記者張爍)