《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條規定了“刻意孤立”的教育禁止教育禁止性行為。教育部在其官網回應政策谘詢時明確，懲戒這裏的刻意“刻意孤立”，首先主觀上是孤立故意而且針對特定學生，具有相對性、學生持續性，部明非因疏忽而沒有關注到學生的確界需求；行為表現上，可以是定刻對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最後一排）等；後果上，意孤導致學生得不到老師的教育禁止教育關注和正常的同伴關係，產生心理上的懲戒壓力。（記者 胡浩）
刻意《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條規定了“刻意孤立”的教育禁止教育禁止性行為。教育部在其官網回應政策谘詢時明確，懲戒這裏的刻意“刻意孤立”，首先主觀上是孤立故意而且針對特定學生，具有相對性、學生持續性，部明非因疏忽而沒有關注到學生的確界需求；行為表現上，可以是定刻對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最後一排）等；後果上，意孤導致學生得不到老師的教育禁止教育關注和正常的同伴關係，產生心理上的懲戒壓力。（記者 胡浩）
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